大學(xué)高數(shù)老師用英語講解數(shù)學(xué)公式是“多此一舉”還是提前鋪路？

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2026-04-15 15:44:05 百家號

近日，一段大學(xué)課堂視頻在網(wǎng)絡(luò)上引發(fā)關(guān)注。畫面中，一位高等數(shù)學(xué)教師正在黑板前講解公式推導(dǎo)，整堂課幾乎全程使用英語表達。若只聽聲音，很容易誤以為這是英語課程，而非理工科基礎(chǔ)課。這種授課方式迅速在網(wǎng)絡(luò)上掀起討論，不少網(wǎng)友圍繞“有沒有必要用英語講高數(shù)”展開爭論。

從視頻內(nèi)容來看，這位老師講課狀態(tài)投入，語音清晰、節(jié)奏緊湊，講解過程中幾乎不夾雜中文。黑板上寫滿了數(shù)學(xué)符號和推導(dǎo)步驟，而對應(yīng)的講解則全部用英文完成。對于部分學(xué)生而言，這樣的課堂體驗顯然與傳統(tǒng)印象中的高數(shù)課存在較大差異。

質(zhì)疑的聲音隨之而來。有網(wǎng)友直言，在普通高校環(huán)境下，用中文講解本就復(fù)雜的數(shù)學(xué)內(nèi)容已經(jīng)不輕松，再疊加語言門檻，容易讓學(xué)生“聽不懂、跟不上”。還有人認為，這種做法更像形式上的“標新立異”，對理解知識幫助有限，反而增加了學(xué)習(xí)負擔。

不過，也有不少人表達了不同看法。一些家長和在讀理工科學(xué)生表示，在部分高校的數(shù)學(xué)、物理、計算機等專業(yè)中，使用英文授課并不罕見。有的課程不僅課堂講解使用英語，教材也直接采用國外原版教材。一位家長提到，孩子所在專業(yè)的老師曾明確表示，部分國內(nèi)教材更新較慢，內(nèi)容與國際前沿存在差距，如果僅依賴這些教材，很難在科研或行業(yè)發(fā)展中保持競爭力。

從教學(xué)實際出發(fā)，這類授課方式并非完全“出格”。在理工科領(lǐng)域，尤其是專業(yè)學(xué)習(xí)逐步深入之后，英語的重要性會不斷凸顯。國際主流學(xué)術(shù)期刊、前沿研究成果以及學(xué)術(shù)會議交流，大多以英語為主要語言。如果學(xué)生在本科階段缺乏相關(guān)基礎(chǔ)，未來無論是閱讀論文、參與科研，還是進入跨國企業(yè)，都可能面臨較大障礙。

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大學(xué)高數(shù)老師用英語講解數(shù)學(xué)公式 是“多此一舉”還是提前鋪路？

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