建議全國高校普及生理假 體現(xiàn)人文關(guān)懷!中南財經(jīng)政法大學(xué)近日更新了請假系統(tǒng),新增無需醫(yī)療證明即可申請的“生理假”,取代了以往經(jīng)期不適必須舉證請假的繁瑣流程。這一制度微調(diào)既是對女性生理狀況的正視,也體現(xiàn)了校園管理“以人為本”的進(jìn)步。

請假制度初衷是維護(hù)教學(xué)秩序、杜絕隨意缺勤,但標(biāo)準(zhǔn)化管理忽視了女性的先天生理差異。此前,痛經(jīng)不適只能走普通病假流程,需要拍照舉證、開具證明,這把天生的身體不適變成了需要反復(fù)解釋、自我證明的“特殊情況”。
這種窘迫是無數(shù)女性藏在日常里的困擾。世界衛(wèi)生組織2024年全球疾病負(fù)擔(dān)研究顯示,痛經(jīng)已成為青春期女性最普遍的生理障礙。在15-19歲女性群體中,67.8%的受訪者報告有周期性經(jīng)期疼痛,其中約23%達(dá)到中重度標(biāo)準(zhǔn)。對她們而言,經(jīng)期的墜痛、腰沉、頭暈乏力不是矯情,而是實(shí)實(shí)在在、無法靠意志力克服的身體折磨。課堂上強(qiáng)忍冷汗硬撐坐姿、晚自習(xí)捂著肚子低頭忍耐、身體虛弱還要奔波開證明,是很多女學(xué)生的真實(shí)校園日常。更長久的困境是根植于心的生理羞恥感:生理期被視作難以公開言說的隱私病痛,很多人寧愿默默硬扛、耽誤學(xué)習(xí)、透支身體,也不愿當(dāng)眾解釋自己的身體狀態(tài)。
從政策來看,此次新規(guī)是一次精準(zhǔn)的制度補(bǔ)位與優(yōu)化升級。1993年原衛(wèi)生部、全國總工會等五部門出臺《女職工保健工作規(guī)定》,明確重度痛經(jīng)女性可享受1至2天休假,但該政策僅適用于職場女職工,且需要經(jīng)醫(yī)療機(jī)構(gòu)確診方可休假。全國二十余省市落地的痛經(jīng)假政策,也大多附帶醫(yī)療證明門檻。而此次高校生理假無需舉證、自主申請,突破了舊政策的形式桎梏,把“需要證明的痛苦”變成“無需言說的理解”,這種去形式化的松弛感正是人文關(guān)懷最核心的進(jìn)步。
長期以來,大眾默認(rèn)痛經(jīng)是“小事、忍忍就好”,高校管理長期以統(tǒng)一紀(jì)律、整齊秩序?yàn)闃?biāo)尺,忽略了女性獨(dú)有的生理周期困境。生理話題的避諱心理、身體痛感的不被看見,最終讓合理的休息權(quán)利變成了學(xué)生不敢提、不愿提的奢望。
讓生理假真正溫暖落地,需要秩序與溫情雙向平衡。高校應(yīng)細(xì)化簡單寬松的使用細(xì)則,在守住基本秩序的同時最大程度包容個體差異;任課教師靈活調(diào)整課業(yè)、作業(yè)節(jié)奏,消除學(xué)生“請假即掉隊”的焦慮;校園持續(xù)普及生理健康知識,消解經(jīng)期羞恥,讓正視身體需求成為坦然、正常的選擇。
教育最珍貴的溫度來自愿意看見隱痛、接納脆弱、善待個體的善意。當(dāng)校園規(guī)則包容生理性疼痛,教育才真正做到了育人有尺度、關(guān)懷有溫度。