這是一個關(guān)于“千禧一代”站上講臺,與同樣生于“00后”的“高考一代”雙向奔赴的故事。故事的主角是永州一中朝陽學(xué)校高三267班的班主任兼地理老師唐增輝。2023年,剛剛大學(xué)畢業(yè)的他主動向?qū)W校申請當(dāng)班主任。彼時,他比班上最大的學(xué)生僅大8歲,零帶班經(jīng)驗,接手的是一個成績墊底、超半數(shù)學(xué)生父母常年在外務(wù)工的班級。

然而,僅僅3年時間,這位年輕的“職場小白”硬是帶著大家把成績從年級中下游提升到了每次統(tǒng)考穩(wěn)居年級第一。同事眼中,他是每天刷高考題、備課到深夜的“卷王”;在學(xué)生口中,他是無話不說、專治各種“地理恐懼癥”的“懂王”;更是抱著吉他帶大家開晚會、唱流行歌的“歌王”。

高考在即,這位00后班主任與學(xué)生之間的故事,告訴我們:教育的本質(zhì),是一棵樹搖動另一棵樹,一個靈魂喚醒另一個靈魂。
5月31日,永州一中朝陽學(xué)校高三267班舉行了一個有意義的畢業(yè)晚會,為唐增輝與學(xué)生三年的朝夕相伴畫上圓滿的句號。唐增輝是衡陽師范學(xué)院師范類定向培養(yǎng)生。2023年畢業(yè)后,他被分配到了永州一中朝陽學(xué)校。那時他剛滿23歲,零帶班經(jīng)歷,零教齡。但他主動請纓要當(dāng)班主任,理由很簡單——他想磨練自己。
“他對教育的一腔熱情打動了我們。”學(xué)校分管教育教學(xué)的副校長劉芳民回憶。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意了唐增輝的申請,將高267班交到了他的手中。唐增輝的一廂情愿,變成了雙向奔赴。但還有家長那一關(guān)需要過。學(xué)生軍訓(xùn)期間,一位比唐增輝年長的老師暫時負(fù)責(zé)帶班。當(dāng)唐增輝正式接過接力棒后,有家長在班級群里吐槽:“為什么換了一個這么年輕的班主任?”在這些家長眼里,唐增輝自己都還像個孩子。