這次那個北京小學(xué)生說把廁所垃圾筐扣到別人頭上，他說實(shí)在是“太好笑了”。那如果這個被扣廁所垃圾筐的換成是自己，還會好笑嗎？我常常和我的孩子強(qiáng)調(diào)：“Treat people the way you want to be treated。” 換成中文，不就是那句“己所不欲勿施于人”的古訓(xùn)嗎？

解決了內(nèi)因，讓孩子學(xué)會體諒和理解別人，孩子也需要學(xué)會應(yīng)對來自其他人的霸凌和傷害。在美國學(xué)校，霸凌也不少見，而學(xué)校和老師對待霸凌往往是以嚴(yán)肅的態(tài)度處理，而不是以“玩笑話”為由讓孩子僥幸逃脫。

霸凌的種類

校園霸凌形式多種多樣，大致分為以下兩類——

01肢體霸凌（physical bullying）：包含撞、踢、捏、推、抓、用拳勐?lián)?、拉頭髮、反鎖房間、吐口水及其他對身體的攻擊。

02心理霸凌（psychological bullying），又可分為以下兩類：

言語霸凌

包括辱罵電話、勒索金錢、使用性暗示語言、惡毒評論、中傷（name-calling）、匿名傳送帶有病毒信件訊息、惡意戲弄、散布不利謠言等。

非言語霸凌

包含操作破壞人際關(guān)係、用詞粗魯、忽視或孤立被害者（此亦稱為關(guān)系霸凌）。此外，近年來透過電子郵件、網(wǎng)絡(luò)、移動手機(jī)等科技途徑進(jìn)行惡意騷擾的網(wǎng)路霸凌（cyber-bullying），在數(shù)量上已快速增加，這種霸凌雖然不會給孩子造成身體傷害，但是帶來的創(chuàng)傷的速度、程度不可小覷。

發(fā)現(xiàn)霸凌如果你發(fā)現(xiàn)你的孩子/學(xué)生有以下癥狀，請務(wù)必多加小心：

身體上的訊號

如果孩子身上有莫名的擦傷、衣服破損、頭發(fā)被剪掉，那你需要注意了！有很多美國的家長每天回家都會很仔細(xì)地檢查孩子的身體。我回家常常收到父母的郵件——為什么我的孩子背上有擦傷？為什么我的孩子手上被掛出血？為什么我的孩子臉上紅腫是不是被打了？別看美國家長平日對老師笑臉相迎，但是遇到孩子可能受到的傷害，一點(diǎn)也不嫌麻煩老師，一點(diǎn)也不含糊！所以如果你的孩子在美國上小學(xué)，如果發(fā)現(xiàn)孩子回家有傷疤，千萬不能馬虎！

一般來說家長會先審問孩子這些傷口的來源，如果孩子坦率表示——自己摔倒了、擦傷了，那也許這事就過了。但是如果孩子支支吾吾，無法道清楚來由，當(dāng)心，可能是霸凌！

不過也有特例——有一次我班上一個男孩回家，前面一大截頭發(fā)沒了。問了半天支支吾吾回答不上來，最后慌忙說道：是班上一個女孩子剪的！家長大怒，寫信給校長和老師大訴冤情，一定是霸凌！我隔日回校一審，孩子大哭，原來頭發(fā)是自己剪的！

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