實施普通高中選課走班教學是普通高中教學適應新高考的重要舉措，是適應高考綜合改革的必然要求?！翱梢灶A見，對基礎教育而言，推行選課走班，由于選考各門學科的考生比例不盡相同，其將對學科教師的規(guī)模和結構產生直接影響?！焙鲜〗逃龔d黨組成員、副廳長、省委教育工委委員王玉清指出，如何將這項旨在尊重學生個性差異、擴大學生學習自主選擇權、滿足不同潛質學生學習需要的重要舉措落地，促進學生全面而有個性發(fā)展、提高教育教學質量，都需要進行深入研究。

依據8省市公布的有關解讀文稿，對如何開展選課走班教學有了明確安排。比如，學校不得為了增加選擇考學科的課時而擠占其他非選擇考學科的課時，要嚴格執(zhí)行國家頒布的普通高中課程方案，努力開發(fā)精品選修課程；探索與選課走班教學相適應的學校教學管理制度，構建行政班與教學班、班主任和導師制有機結合的班級管理制度；加強智慧校園建設，充分運用信息技術，逐步實現(xiàn)選課、排課、管理、評價等管理活動智能化。

在加強隊伍建設上，8省市也明確要通過購買服務、返聘優(yōu)秀退休教師、探索“縣管校聘”等多種措施，緩解部分學科教師結構性缺編問題。加強教師培訓，加大對富余學科教師的轉崗培訓。同時，要著力改善辦學條件，通過新改擴建部分高中、嚴格執(zhí)行招生計劃等措施，消除普通高中大班額。

此次高考綜合改革作為歷史上最全面、最徹底的一次考試招生制度的改革，其所帶來的選才和培養(yǎng)模式上的變革，對于倒逼高校以及中學從學生長遠發(fā)展角度去育人，從更多元更符合實際發(fā)展需求角度去選才和導向，有著不可比擬的優(yōu)勢。

高中階段是學生個性形成、自主發(fā)展的關鍵時期，也是學生選擇未來人生發(fā)展方向的關鍵時期。記者梳理發(fā)現(xiàn)，此次改革突出對學生發(fā)展的指導，不僅包括學業(yè)指導，也包括生活指導和生涯指導。為做好學生發(fā)展指導，各省對構建特色課程體系、建立專業(yè)教師隊伍、開展多元主題活動、拓展豐富職業(yè)體驗、應用科學評價系統(tǒng)等方面作出了明確要求，切實幫助學生解決學業(yè)、生活和生涯規(guī)劃中遇到的實際問題和思想困惑。