加快推進(jìn)高等職業(yè)教育分類考試招生改革是這次高考綜合改革的一個(gè)重大舉措。河北省教育廳黨組書記、廳長(zhǎng)楊勇表示，高等職業(yè)教育擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要任務(wù)，因此在考試招生中更加注重對(duì)學(xué)生職業(yè)傾向和職業(yè)技能的考核。實(shí)行高等職業(yè)教育分類考試招生，將高職院校的招生與普通高校相對(duì)分開，既有利于高職院校按照職業(yè)教育的規(guī)律選拔和培養(yǎng)技能型人才，同時(shí)也有利于一部分學(xué)生盡早地選擇適合自己的職業(yè)教育。

8省市實(shí)施方案中都明確要推進(jìn)高職院校分類考試招生改革。如福建，明確高職院校分類考試招生以高職（?？疲┱猩鸀橹?，并作為高職院校招生的主渠道。2020年起，高職院校分類招生與普通高校招生相對(duì)分開，實(shí)行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”評(píng)價(jià)方式，不再單獨(dú)組織高等職業(yè)教育入學(xué)考試。

河北作為生源大省，為解決“千軍萬馬過獨(dú)木橋”的問題，立足于高職院校占比大、數(shù)量多的實(shí)際，大力推進(jìn)高等職業(yè)教育分類考試招生改革。楊勇表示，結(jié)合本省實(shí)際，著力突破創(chuàng)新，在招生計(jì)劃上，使分類考試招生成為高職院校招生的主渠道；在考核內(nèi)容上，區(qū)分普通高中學(xué)生和中職學(xué)生的不同特點(diǎn)，實(shí)行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”的評(píng)價(jià)方式；在招生錄取上，開展平行志愿投檔改革，探索一檔多投的錄取方式。

引導(dǎo)高中育人方式變革，加強(qiáng)基礎(chǔ)保障條件建設(shè)

考試招生制度是國(guó)家基本教育制度，高考綜合改革是教育領(lǐng)域“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的重大改革，必然會(huì)對(duì)現(xiàn)行的高中教育乃至整個(gè)教育帶來深遠(yuǎn)影響。

“深化高考綜合改革的基本思路是，堅(jiān)持改革方向，按照‘有利于推進(jìn)素質(zhì)教育、有利于促進(jìn)教育公平、有利于科學(xué)選拔人才’原則，保持戰(zhàn)略定力，增強(qiáng)改革韌勁，確?！秶?guó)務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》的總體設(shè)計(jì)落實(shí)落地；堅(jiān)持問題導(dǎo)向，堅(jiān)持因地制宜，對(duì)于行之有效、群眾歡迎的政策，繼續(xù)加大力度推進(jìn)，對(duì)于基礎(chǔ)條件要求較高的改革措施，充分考慮不同地區(qū)的差異性，因地制宜出臺(tái)方案，確保改革平穩(wěn)有序；堅(jiān)持協(xié)同推進(jìn)，進(jìn)一步加強(qiáng)省際之間、省內(nèi)相關(guān)部門之間的改革協(xié)同，形成協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)、整體推進(jìn)的良好局面。”教育部有關(guān)部門負(fù)責(zé)人表示。