印度人的管理能力是怎么來的？

我擔任中興印度公司CEO期間，招聘過大量印度本地員工。最初我發(fā)現(xiàn)一個有趣的現(xiàn)象：印度本地員工的簡歷中，在教育經歷方面，他們無論技術專業(yè)是什么，都同時還有一個MBA學歷。

剛開始我以為，是人力資源部門初選完了以后，把雙學位的優(yōu)秀人才留了下來，所以不一樣。但當我發(fā)現(xiàn)一個又一個簡歷全都有MBA學歷時，感覺這里面一定有文章。于是，我讓人力資源部門把所有只要收到的簡歷全都拿給我看一下。前后檢查了有上千份簡歷之后，我驚呆了：幾乎找不到一份沒有MBA學歷的簡歷！

怎么會是這樣？于是我問本地資深員工：為什么每個高校的印度學生全都學習MBA呢？他們只告訴我，所有印度學生都是這樣。大多數(shù)人根本說不清原因是什么——已經完全習慣成自然了。如果哪個學生不學MBA，在印度才會讓人感覺難以理解，如同在中國上學居然不學中文一樣不可思議。MBA已經是印度所有大學生的必修課程。只有一個比較老的本地員工告訴了我印度獨立后如何發(fā)展管理學院，尤其是印度管理學院的歷史。

印度1947年獨立后，馬上就把發(fā)展管理能力作為印度振興的一項重要內容。印度是一個太多民族、宗教和語言混雜的國家，管理問題的難度也的確遠遠比其他國家大得多。1959年，印度計劃委員會聘請加州大學教授喬治·羅賓斯（GeorgeRobbins），協(xié)助成立全印管理研究機構。根據(jù)羅賓斯教授的提議，1961年，印度政府先后建立了兩所精英教育學院，分別位于加爾各答和艾哈邁德巴德，統(tǒng)一名稱為印度管理學院（IIM），以不同地名作后綴來區(qū)別。此后在各個不同城市新設的印度管理學院分院越來越多，到現(xiàn)在已經發(fā)展到20個分院。

印度不僅專業(yè)的管理學院長期持續(xù)發(fā)展，而且將MBA課程普及到了所有高校的所有專業(yè)學生中去了。在印度所有高校畢業(yè)生中，學習MBA也成了一個默認的必須選項。

當聽到薩蒂亞·納德拉任微軟CEO時，我馬上認定他一定也是學過MBA的。到網上查他的經歷，果不其然，他在印度的班加羅爾大學獲得電子和通信專業(yè)的工程學士學位，隨后前往美國，在威斯康辛大學密爾沃基分校（UW-Milwaukee）攻讀計算機碩士，再后來在芝加哥大學MBA畢業(yè)。只要你發(fā)現(xiàn)任何印度人擔任了美國知名公司的CEO或CTO（首席技術官）等，你去查他的學歷，基本上可以肯定100%是有MBA學歷的。

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