原標(biāo)題：老師制止學(xué)生上課耍手機遭家長暴打 學(xué)生不聽話老師還要不要管？
日前，一名來自河南基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)的四年級班主任，因為把學(xué)生在校默寫古詩的成績和照片發(fā)到了家長群里，引來部分家長不滿，一紙辭職信讓輿論嘩然；四川資陽市樂至中學(xué)一位高三班主任，因在校期間管教了上課耍手機的違紀學(xué)生，在高考結(jié)束當(dāng)晚被學(xué)生家長（均為教師）帶來的人暴打。
不知從何時開始，老師管教學(xué)生成了個“事兒”，有老師直言“不敢管”。
九龍坡一中學(xué)英語教師
說了學(xué)生幾句，他偷溜到操場繞圈
如今，在很多老師眼中，管教學(xué)生愈加成為一項“艱難的選擇”。九龍坡區(qū)一所重點中學(xué)的英語老師，跟重慶晨報記者分享了這樣一件事。
有一次班級測試后，一名學(xué)生的成績不盡如人意，這名老師與其進行了簡單交流，誰知，當(dāng)天課堂上，這名學(xué)生又與同學(xué)竊竊私語，不認真聽講。老師有些生氣，不僅在課堂上批評了他，下課后又讓他到辦公室進行反省?！爱?dāng)時，學(xué)生并沒有什么過激反應(yīng)，我以為他還是聽進去了?！?/p>
到晚自習(xí)時，老師突然發(fā)現(xiàn)那名同學(xué)不見了，“當(dāng)時把我嚇慘了。”最后，在操場把他找到了，據(jù)說，他是覺得心情不好，到操場來轉(zhuǎn)圈了。
老師趕緊拉著他溝通了半天。這次，半句重話都不敢有，“生怕他又鬧出其他事?！?/p>
這件事之后，這名老師說，再管教學(xué)生時，自己都是小心翼翼的?！艾F(xiàn)在，很多孩子從小嬌生慣養(yǎng)，自我中心意識很強，聽不進老師的批評意見。最怕有的心理承受能力較差的學(xué)生，受到批評管教后，反應(yīng)過激，做出極端行為，我怕是老師都當(dāng)不下去了?！?/p>
南岸區(qū)一小學(xué)語文教師
降低批評語調(diào)，隨時觀察對方表情
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