4月16日，教育部召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)，發(fā)布《關(guān)于加快推進(jìn)教育數(shù)字化的意見(jiàn)》。會(huì)上，教育部科學(xué)技術(shù)與信息化司司長(zhǎng)周大旺介紹了該意見(jiàn)的起草過(guò)程、主要內(nèi)容和下一步考慮。

《意見(jiàn)》的起草背景包括落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院的決策部署。黨的二十大報(bào)告首次將推進(jìn)教育數(shù)字化寫(xiě)入黨代會(huì)報(bào)告，提出了建設(shè)全民終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型大國(guó)的目標(biāo)。中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)的《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》也對(duì)教育數(shù)字化進(jìn)行了部署。

教育數(shù)字化是當(dāng)代發(fā)展的必然趨勢(shì)，不僅是技術(shù)革命，更是教育理念、教學(xué)模式和教育治理的深刻變革。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，數(shù)字化為教育帶來(lái)了前所未有的機(jī)遇，讓優(yōu)質(zhì)教育資源能夠更加公平地惠及每一個(gè)學(xué)習(xí)者，為個(gè)性化學(xué)習(xí)、精準(zhǔn)教學(xué)提供了可能，也為辦好人民滿意的教育奠定了基礎(chǔ)。

在已有實(shí)踐基礎(chǔ)上，《意見(jiàn)》進(jìn)一步推進(jìn)戰(zhàn)略布局。三年來(lái)，教育部實(shí)施國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)取得了突破性進(jìn)展，建成了全球最大的公共教育資源平臺(tái)、公共教育服務(wù)平臺(tái)和公共終身學(xué)習(xí)平臺(tái)，并舉辦了兩屆世界數(shù)字教育大會(huì)，國(guó)際影響力顯著提升。但仍存在區(qū)域發(fā)展不均衡、資源供給機(jī)制需完善、師生數(shù)字素養(yǎng)待提升等問(wèn)題。新階段需要深入把握教育數(shù)字化規(guī)律，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向，繼續(xù)縱深推進(jìn)國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略布局，以人工智能助力教育變革，通過(guò)系統(tǒng)性改革釋放發(fā)展動(dòng)能，支撐教育現(xiàn)代化。

《意見(jiàn)》的起草過(guò)程中，努力做到“跳出教育看教育”、“跳出數(shù)字化看數(shù)字化”、“立足強(qiáng)國(guó)看數(shù)字化”，并著重把握了對(duì)標(biāo)中央要求、廣泛吸納意見(jiàn)和解決實(shí)際問(wèn)題三點(diǎn)。內(nèi)容定位上緊扣教育的三大屬性，體現(xiàn)了教育強(qiáng)國(guó)“六大特質(zhì)”的要求，支撐“八大體系”建設(shè)。突出了立德樹(shù)人的根本任務(wù)，提出重點(diǎn)增加思政、體美勞、特殊教育、語(yǔ)言文字等資源的供給；確保教育大模型正確的價(jià)值導(dǎo)向，探索推動(dòng)思政、科學(xué)教育、美育、心理健康等領(lǐng)域?qū)ｎ}大模型的垂直應(yīng)用。政策舉措上按照“可感、可行、有效”的原則進(jìn)行深入研究論證，確保每一條任務(wù)的舉措都指向提升教育數(shù)字化的應(yīng)用水平，支撐賦能教育的改革發(fā)展。