“禁考”“少考”之下，減負(fù)能否真正落地？(4)

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2026-01-15 16:59:49 頭條

這種焦慮在小學(xué)中高年級(jí)家長(zhǎng)中尤為普遍。盡管教育部明確要求減少考試頻次，但部分家長(zhǎng)仍希望學(xué)校能增加“小練習(xí)”“單元測(cè)”?！皼](méi)有過(guò)程性測(cè)試，只能等到期末才知道問(wèn)題，到時(shí)候想補(bǔ)救都來(lái)不及?！绷硪晃蝗昙?jí)學(xué)生家長(zhǎng)坦言，雖然知道頻繁考試會(huì)增加孩子負(fù)擔(dān)，但“完全不考”反而讓她更加不安。甚至有家長(zhǎng)表示，若學(xué)校不組織測(cè)試，將自行為孩子購(gòu)買教輔資料、報(bào)名校外測(cè)評(píng)，“不能讓孩子輸在起跑線上”。

而對(duì)于高中生家長(zhǎng)而言，“減少考試頻次”的要求，更讓他們不理解?！拔覀兠鎸?duì)的是高考，只要高考這根‘指揮棒’在，小測(cè)驗(yàn)、小練習(xí)就不能少。至少這樣的考試，能給孩子一個(gè)明確的定位和繼續(xù)努力的方向?！钡议L(zhǎng)們坦言，雖然“考試”少了，但隨堂練習(xí)、周練、月測(cè)一個(gè)不少，這也讓他們安心不少。

針對(duì)這一困境，21世紀(jì)教育研究院院長(zhǎng)熊丙奇給出了明確解讀和建議。他指出，教育部“禁考少考”政策的核心是讓教育回歸育人本質(zhì)，避免圍繞考試運(yùn)轉(zhuǎn)，但落實(shí)中之所以出現(xiàn)家長(zhǎng)焦慮，根源在于中高考制度仍高度依賴分?jǐn)?shù)，導(dǎo)致家長(zhǎng)和學(xué)校難以擺脫“以考促學(xué)”的應(yīng)試邏輯。

要破解這一困局，熊丙奇認(rèn)為需要多方發(fā)力：一是要強(qiáng)化依法治教，嚴(yán)格規(guī)范行政評(píng)價(jià)導(dǎo)向，杜絕用分?jǐn)?shù)排名考核學(xué)校，從源頭減輕學(xué)校的壓力；二是要推進(jìn)教育評(píng)價(jià)體系深層改革，破除唯分?jǐn)?shù)論，建立科學(xué)的多元評(píng)價(jià)體系，雖然多元評(píng)價(jià)可能面臨公平性質(zhì)疑，但不改革就無(wú)法走出困局；三是學(xué)校要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，通過(guò)成長(zhǎng)檔案、過(guò)程性反饋等方式，讓家長(zhǎng)直觀看到孩子的進(jìn)步，理解“減負(fù)不是減質(zhì)量，而是轉(zhuǎn)變?cè)u(píng)價(jià)方式”。

記者認(rèn)為，中小學(xué)考試管理改革是系統(tǒng)工程，既要推廣自主命題、多元評(píng)價(jià)經(jīng)驗(yàn)，讓“減負(fù)提質(zhì)”落地；更要落實(shí)專家建議，推動(dòng)行政部門、學(xué)校、家長(zhǎng)形成共識(shí)。唯有如此，才能真正化解家長(zhǎng)無(wú)奈，破除改革阻力，讓“禁考少考”的初衷轉(zhuǎn)化為學(xué)生全面健康成長(zhǎng)的實(shí)效。

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(責(zé)任編輯：zx0002)

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