教師把數(shù)學(xué)課上成了“美的哲學(xué)” 旋轉(zhuǎn)出美與思考(2)

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2026-02-05 13:19:24 百家號

這樣的“美感教學(xué)”貫穿劉偉芳的課堂。在《軸對稱圖形》教學(xué)中，她組織“校園對稱之美”尋訪活動。學(xué)生們帶著平板電腦在校園里尋找對稱物體：教學(xué)樓窗戶、操場標(biāo)志、樹葉、蝴蝶……學(xué)生小雅展示她拍攝的系列照片，“看，這個樓梯的扶手、那個花壇的造型，都是對稱的！”在《圓的認(rèn)識》單元，劉偉芳引導(dǎo)學(xué)生思考“井蓋為什么是圓的”“車輪為什么不是方的”等實(shí)際問題。學(xué)生們通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，圓形的井蓋不會掉進(jìn)井口，圓形的車輪滾動最平穩(wěn)。

“數(shù)學(xué)不是孤立存在的，它藏在生活的每一個角落，藏在自然的美妙之中，藏在藝術(shù)的規(guī)律之中。”劉偉芳說，“我的任務(wù)就是幫孩子們發(fā)現(xiàn)這些美。”

在劉偉芳帶的班級里，班規(guī)不是老師定的“禁令”，而是學(xué)生們共同制定的“公約”。新學(xué)期第一周，她開了一堂特殊的班會——“我們的班級需要什么規(guī)則？”“上課不能說話！”“要按時交作業(yè)！”“不能打架！”學(xué)生們七嘴八舌?！昂?，那我們來想想——為什么上課不能隨便說話？”劉偉芳引導(dǎo)道?！耙?yàn)闀驍_別人聽課。”“老師講課就聽不清了?！薄白约阂矔e過重要內(nèi)容?！薄澳侨绻袀€同學(xué)真的有問題想問，怎么辦？”“可以舉手?！薄跋抡n再問?！薄靶÷晢柾??！本瓦@樣，一條條班規(guī)在討論中誕生，每條規(guī)則后面都附上了“為什么需要這條規(guī)則”的說明。最后形成的“思考型班規(guī)”只有薄薄一頁紙，卻成了全班共同遵守的“班級憲法”。

這套“思考型班規(guī)”只是劉偉芳育人體系的一部分。在她的班級里，還有一套獨(dú)特的“和美銀行”積分制度。學(xué)生們的良好行為——幫助同學(xué)、提出有深度的問題、作業(yè)有進(jìn)步、敢于表達(dá)不同觀點(diǎn)等，都可以轉(zhuǎn)化為“和美幣”存入虛擬銀行。這張“存折”上沒有考試分?jǐn)?shù)，卻記錄著每個孩子的成長軌跡：內(nèi)向的小琳因?yàn)橐淮尉实陌l(fā)言獲得了10個“和美幣”；調(diào)皮的小強(qiáng)因?yàn)橹鲃诱韴D書角獲得了獎勵；數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有困難的小芳因?yàn)檫B續(xù)三天完成作業(yè)獲得了“進(jìn)步之星”獎?wù)隆?/p>

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