當(dāng)“星星的孩子”被困在孤獨(dú)的世界,孤獨(dú)癥家庭在迷茫中艱難前行時(shí),總有一束光愿意穿越漫長歲月,為他們照亮前行的路。廣州市少年宮特殊教育部的創(chuàng)辦人、廣東省廖冰兄人文藝術(shù)基金會(huì)榮譽(yù)會(huì)長關(guān)小蕾便是這束光的守護(hù)者。從1984年與特殊孩子的偶然相遇,到許下“用一生陪伴特殊孩子”的生命之諾,四十余載春秋流轉(zhuǎn),她以藝術(shù)為橋,以堅(jiān)守為帆,在孤獨(dú)癥全生涯服務(wù)的道路上步履不停。
這篇對(duì)話沒有華麗的辭藻,卻藏著最動(dòng)人的堅(jiān)守與溫暖。通過傾聽關(guān)小蕾與孤獨(dú)癥群體的故事,可以看到藝術(shù)如何成為特殊孩子的“第二語言”,見證“璞育”工作室為成年孤獨(dú)癥群體搭建就業(yè)支點(diǎn),感受“媽媽藝術(shù)家計(jì)劃”讓愛與勇氣雙向奔赴。從幼年康復(fù)啟蒙到成年就業(yè)支持,從孩子成長賦能到為家庭困境紓解,她用一生的實(shí)踐詮釋著2026年世界孤獨(dú)癥日“提質(zhì)全生涯服務(wù)供給,聚焦孤獨(dú)癥家庭支持與成年服務(wù)”的核心內(nèi)涵。
關(guān)小蕾的公益之路始于一場生命的期許與承諾。1984年,她接觸到了伴有孤獨(dú)癥傾向的特殊孩子阿璞。那時(shí)社會(huì)對(duì)孤獨(dú)癥的認(rèn)知幾乎空白,只能將其歸為智力遲緩。真正讓她下定決心深耕這份事業(yè)的是自己的女兒——出生時(shí)遭遇重度窒息,并發(fā)顱內(nèi)出血、肺炎、病理性黃疸,醫(yī)生幾乎判定她長大后會(huì)智力受損。那段日子,關(guān)小蕾四處求醫(yī)、徹夜難眠,在醫(yī)院看到許多和她一樣無助的家長,也目睹了各類特殊孩子的困境。她向上天許愿,若女兒能平安康復(fù),她便用一生陪伴特殊孩子。萬幸的是,在早期干預(yù)下,女兒四歲時(shí)各項(xiàng)指標(biāo)恢復(fù)正常。適逢她為阿璞出版畫冊《無音之樂》,她兌現(xiàn)了承諾,從此與特殊兒童藝術(shù)公益結(jié)下不解之緣。1998年,她在廣州市少年宮牽頭創(chuàng)辦全國首個(gè)免費(fèi)的“特殊兒童美術(shù)實(shí)驗(yàn)班”,最初僅招收了20名左右的特殊孩子,如今每年為特殊孩子提供的免費(fèi)學(xué)位已達(dá)兩三千個(gè)。
近日,教育部發(fā)布了加強(qiáng)中小學(xué)生心理健康工作的十條措施。這些措施旨在提升學(xué)生的心理素質(zhì),促進(jìn)其身心健康成長
2025-10-24 15:26:18教育部