6月,教育部高等教育司進(jìn)一步發(fā)布通知,支持高校面向集成電路、人工智能、生物技術(shù)、低空經(jīng)濟(jì)等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和未來產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)急需人才,并建立“需求觸發(fā)、即時(shí)啟動(dòng)”的專業(yè)設(shè)置機(jī)制,鼓勵(lì)有條件的高校積極籌設(shè)相關(guān)專業(yè)。
今年8月,國務(wù)院發(fā)布《關(guān)于深入實(shí)施“人工智能+”行動(dòng)的意見》,明確提出推進(jìn)人工智能全學(xué)段教育、加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)、擴(kuò)大高層次人才培養(yǎng)規(guī)模,構(gòu)建領(lǐng)軍人才“超常規(guī)”培養(yǎng)機(jī)制,深化產(chǎn)教融合與國際合作。
廣西師范大學(xué)黨委副書記、校長孫杰遠(yuǎn)在該校人工智能學(xué)院成立儀式上談到了設(shè)立的初衷,他強(qiáng)調(diào)必須主動(dòng)擁抱人工智能,以“構(gòu)建在這一關(guān)鍵領(lǐng)域的自主體系”。
作為師范院校,廣西師范大學(xué)將充分發(fā)揮學(xué)科特色與優(yōu)勢(shì),推動(dòng)AI與教育深度融合。
在一系列外部政策的推動(dòng)下,師范院校設(shè)立人工智能專業(yè)仿佛已是大勢(shì)所趨。
但是從資金、資源和師資等方面看,師范類院校能否真正辦好人工智能學(xué)院/專業(yè),還存有一定的爭(zhēng)議。
沒有姚期智,也沒有百億經(jīng)費(fèi)
師范院校如何辦好AI?
從學(xué)?!盎颉眮砜?,多數(shù)師范高校以人文社科為主,理工科基礎(chǔ)相對(duì)薄弱。
以陜西師范大學(xué)和華南師范大學(xué)兩所頭部師范院校為例,盡管計(jì)算機(jī)學(xué)科均有較長的發(fā)展歷史,但與教育等優(yōu)勢(shì)學(xué)科比起來,其存在感和資源獲取能力仍顯不足。
陜西師范大學(xué)作為教育部直屬重點(diǎn)大學(xué)、“雙一流”建設(shè)高校,擁有1個(gè)國家“雙一流”建設(shè)學(xué)科——中國語言文學(xué)。
2025年ABC中國大學(xué)專業(yè)排名顯示,學(xué)校優(yōu)勢(shì)專業(yè)集中在秘書學(xué)、科學(xué)教育、特殊教育、教育學(xué)等領(lǐng)域,計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、人工智能專業(yè)排名較為靠后。
近日,《細(xì)節(jié)決定成敗》的作者汪中求發(fā)布視頻稱對(duì)廣東人用開水燙碗的習(xí)慣感到“惡心”,這一說法迅速引發(fā)全網(wǎng)熱議
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