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溫州民辦學(xué)校簽自律公約 挖墻腳賠對(duì)方學(xué)校30萬/人(4)

2016-11-10 05:19:40 A+A-

根據(jù)多年教育經(jīng)驗(yàn)的判斷，儲(chǔ)朝暉認(rèn)為一個(gè)教師的去留，是和所在學(xué)校的整體環(huán)境和教學(xué)條件等因素相關(guān)，不單局限于薪酬。“做教師這個(gè)職業(yè)的，可能從自身出發(fā)，更在意學(xué)生和學(xué)校的認(rèn)可和感情上的信任，這種公約能否起到效果，還有待觀察，它更像是特殊情況下的應(yīng)急措施。”

劉昌松則認(rèn)為，溫州是國家民辦教育綜合改革的試點(diǎn)地區(qū)，應(yīng)更加符合國家法律鼓勵(lì)勞動(dòng)者同勞動(dòng)條件更好結(jié)合的方向改。因而，公約限制教師流動(dòng)的措施，不是改革，而是倒退，主管部門應(yīng)該明令禁止。

PK

贊成

●村委會(huì)一把手：目標(biāo)不錯(cuò)，方法不好操作。

●光纖主語：對(duì)于教育公平性來講，好老師被挖走，學(xué)校的師資還是很大程度影響教學(xué)質(zhì)量。

●阜南王要：這就是溫州人，抱團(tuán)、有契約精神！

反對(duì)

●心理測(cè)試軟件大哥大李守龍：這種政策是逆市場規(guī)律的，人才的合理流動(dòng)就是受高薪為中心的人性滿足而推動(dòng)。學(xué)校不能給予教師好的待遇與發(fā)展前景，其他學(xué)校自然可以挖人。

●馬鄧三：誰給的條件優(yōu)厚就去哪兒，學(xué)校間也需要競爭，學(xué)校為什么留不住好教師，還是得從自身找原因，而不是利用行政命令強(qiáng)行干涉！

●好名字全都被注冊(cè)了：人往高處走，現(xiàn)在房價(jià)物價(jià)不斷上漲，教師也是一種職業(yè)，也是為了掙錢養(yǎng)家，有更好的待遇為何不去？

本版采寫/新京報(bào)記者 趙蕾 實(shí)習(xí)生 王政君

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