教育部“減考令”帶來(lái)哪些新變化(5)

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2026-01-07 11:32:52 百家號(hào)

北京教科院德育研究中心主任謝春風(fēng)

如何有效幫助廣大家長(zhǎng)把對(duì)孩子的考試焦慮情緒，轉(zhuǎn)化為實(shí)際養(yǎng)育智慧，逐步提升孩子的綜合素質(zhì)和問(wèn)題解決能力，是全社會(huì)的共同責(zé)任。

考試很重要，但考試永遠(yuǎn)只是手段。考試具有多種功能，如監(jiān)測(cè)、診斷、評(píng)估、督導(dǎo)、選拔等，但立德樹人才是考試與教育教學(xué)評(píng)價(jià)的根本任務(wù)。不少家長(zhǎng)的考試焦慮情緒，實(shí)際上是對(duì)考試的某種誤解。

日常的學(xué)科監(jiān)測(cè)結(jié)果和分?jǐn)?shù)只是一種表象，背后隱藏的往往是孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、探究興趣、思維靈活度、綜合素質(zhì)和問(wèn)題解決能力的差異。家長(zhǎng)要從孩子很小的時(shí)候起就在家庭、學(xué)校和社會(huì)大課堂中逐步培養(yǎng)孩子的知識(shí)視野、探究意識(shí)、良好習(xí)慣、思維品質(zhì)和問(wèn)題解決能力。這些是未雨綢繆，更是家長(zhǎng)解決自己對(duì)孩子考試焦慮問(wèn)題的前瞻性舉措。如果家長(zhǎng)對(duì)孩子的綜合素質(zhì)心中有數(shù)，就不會(huì)過(guò)分關(guān)注一兩次的考試成績(jī)了。

具備養(yǎng)育智慧，家長(zhǎng)需要把握幾個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題。首先，家長(zhǎng)自己要有必要的育人文化素養(yǎng)。家庭教育不能過(guò)早學(xué)科化、學(xué)?；?，但也要有一定的針對(duì)性和知識(shí)儲(chǔ)備。其次，家長(zhǎng)要對(duì)學(xué)科學(xué)習(xí)要求和考試要求有正確認(rèn)知，防止前松后緊，亡羊補(bǔ)牢。小學(xué)中高年級(jí)以后，學(xué)科學(xué)習(xí)難度會(huì)逐步增加，初中變化最大。這是考試變化的規(guī)律，家長(zhǎng)應(yīng)早明白，但不用過(guò)度焦慮，要相信學(xué)校教育和教師的育人專業(yè)能力。最后，家長(zhǎng)始終要把培育良好習(xí)慣、積極學(xué)習(xí)品質(zhì)和文化素養(yǎng)放在突出位置，保護(hù)好孩子的探究興趣和問(wèn)題解決意識(shí)，尊重孩子的個(gè)性特點(diǎn)，不要用功利化舉措扼殺孩子的問(wèn)題意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。及早培養(yǎng)孩子的專注能力、自律能力和廣博知識(shí)視野，才是家長(zhǎng)送給孩子應(yīng)對(duì)未來(lái)學(xué)科挑戰(zhàn)的最好教育禮物。

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