打印作業(yè)成家長負(fù)擔(dān) 深夜緊急任務(wù)引關(guān)注

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2026-01-07 13:55:34 信網(wǎng)

打印作業(yè)成家長負(fù)擔(dān) 深夜緊急任務(wù)引關(guān)注。專家建議將“減負(fù)”政策納入教育督導(dǎo)評估體系。晚上，隨著清脆的消息提示音，居住在山東省濟(jì)南市的王女士手機(jī)響起——那是上小學(xué)四年級的孩子所在班級群有了新消息，老師發(fā)來一份需要打印的數(shù)學(xué)專項(xiàng)練習(xí)——兩頁A4紙，要求次日早上交。王女士抓起電動(dòng)自行車鑰匙，匆匆下樓，趕往最近的打印店。

這樣的場景，在她家已經(jīng)多次上演。不少家長都有夜間“緊急打印”的經(jīng)歷，班級微信群中隨時(shí)彈出的作業(yè)文件成為許多家庭的常態(tài)任務(wù)。打印作業(yè)給家長帶來了現(xiàn)實(shí)負(fù)擔(dān)，背后也折射出當(dāng)前教育實(shí)踐中的矛盾。

王女士表示，平均每周打印3次至5次作業(yè)，不是練習(xí)卷就是復(fù)習(xí)資料。有時(shí)因忙碌或老師發(fā)送時(shí)間較晚導(dǎo)致無法及時(shí)打印，這種“深夜打印難”的窘境讓家里陷入忙亂和焦慮。與老師溝通時(shí)，王女士曾收到“愿意做就打印，不愿意做就不做”的回復(fù)，讓她倍感無力。

宗女士居住在山東省棗莊市，孩子今年上初中二年級，同樣有這類煩惱。她回憶孩子初一時(shí)的情景，一學(xué)期結(jié)束，家里保存的練習(xí)紙近0.1米高，估算起來，孩子一學(xué)期打印出來的作業(yè)高度可能超過0.2米。朱女士住在北京市西城區(qū)，每次打印作業(yè)都需要耗費(fèi)半小時(shí)以上。

宗女士介紹，打印作業(yè)內(nèi)容以語文、英語為主，多為老師臨時(shí)布置的練習(xí)卷、復(fù)習(xí)資料或默寫紙。盡管老師常說“有條件的家長可以打印出來”，但大部分家長會(huì)選擇打印，尤其是函數(shù)圖像、幾何圖形等無法手抄的內(nèi)容。

對王女士來說，幫孩子打印作業(yè)已經(jīng)成為生活的一部分，查看班級群已成為習(xí)慣，這些都是時(shí)間和精力的消耗。盡管深感不便，家長們普遍選擇沉默，擔(dān)心反饋后對孩子不利。

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