“護(hù)學(xué)崗”變形記從自愿到被迫(5)

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2026-03-13 23:46:36 澎湃新聞

很難說清，這種心理是如何在家長心中形成的。而在多位家長的講述中，都提到長期以來家校責(zé)任邊界的模糊，以及學(xué)校和老師作為主導(dǎo)的一方，很容易為家長“安排任務(wù)”。甘肅家長沈志成曾短暫擔(dān)任家委會(huì)成員，在他任職期間，班主任讓家委會(huì)成員輪流統(tǒng)計(jì)孩子所在小組學(xué)生們的課外作業(yè)打卡分?jǐn)?shù)，一位成員輪值一學(xué)期，上學(xué)日每晚都要統(tǒng)計(jì)。沈志成覺得一些家長晚上會(huì)沒空，也有家長告訴他晚上“扛不住了”，只能在第二天早上補(bǔ)。沈志成于是建議老師用自動(dòng)化工具提高效率，但被否定了。

當(dāng)沈志成表示自己沒時(shí)間繼續(xù)統(tǒng)計(jì)時(shí)，班主任說：“這學(xué)期不做，下學(xué)期也要輪。如果孩子不參與，家長也可以不參與?！薄皩W(xué)?；蚶蠋煹囊?guī)則，似乎不允許挑戰(zhàn)。”沈志成后來退出了家委會(huì)。

還有一次，在班級(jí)群里，老師轉(zhuǎn)發(fā)通知，讓家長帶孩子看電影。沈志成發(fā)現(xiàn)，通知里實(shí)際寫的是讓班主任帶孩子看。他在群里問，讓家長做這件事，把電影發(fā)給家長是不是有盜版風(fēng)險(xiǎn)？他的消息被班主任撤回，轉(zhuǎn)為私聊處理。沈志成稱，他曾在群里分享教育相關(guān)內(nèi)容，也多被撤回。班主任告訴他，該群僅用于學(xué)校發(fā)布通知，有事請(qǐng)私信。沈志成說，他因此逐漸對(duì)家校溝通感到消極，覺得溝通氛圍不平等。

楊蕓也感受到，家庭和學(xué)校的職責(zé)邊界似乎在互相滲透，變得不那么明晰。孩子所在的幼兒園，從小班開始就讓孩子們畫主題小板報(bào)，或用繪畫形式回答問題。她發(fā)現(xiàn)，老師會(huì)表揚(yáng)那些明顯是家長完成的畫作。有時(shí)，幼兒園老師會(huì)讓孩子們回家看涉及安全的電視節(jié)目，要求家長拍攝孩子正在看電視的視頻。

在一些地方的教育部門官網(wǎng)上，也可以看到家長的抱怨。2025年2月，有廈門家長反映：“家長為什么要去門口執(zhí)勤站崗……家長不用上班嗎？”“學(xué)校打掃衛(wèi)生，為什么讓家長去掃？為什么讓家長去幫孩子值日？這到底是誰上學(xué)？”對(duì)此，廈門市教育局回復(fù)，市教育局已多次提醒學(xué)校，在組織家長參與志愿服務(wù)時(shí)，要注意方式方法，不得強(qiáng)制參加。

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